Eksistensi Pendidikan Karakter Islami Berbasis Kearifan Lokal dan Relevansinya Terhadap Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka
DOI:
https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i2.410Keywords:
Independent Campus, Study of Al-Washliyah , Character Education, Local WisdomAbstract
Islamic character education is the most important and urgent thing to be applied at various levels of education, both in primary, secondary and tertiary education, one of which is through local wisdom. With regard to that, this research aims to analyze the existence of Islamic character education based on local wisdom at UMN Al-Washliyah Medan. This research uses a qualitative description analysis method, by first collecting facts and data accurately and then tabulating them so that conclusions will be obtained. Data collection uses observation, interviews and documentation studies. The results of the study explain that, namely 1) UMN Al-Washliyah Medan is one of the PTU campuses that implements Islamic character education directly through lecture activities and outside lectures with the habituation method. 2) The existence of character education implemented at UMN Al-Washliyah Medan towards the era of independent learning is carried out with several models, namely habituation activities, exemplary, discipline, with rewards and punishments, with active / contextual and participatory learning. The local wisdom can be seen from the existence of Al-Washliyahan courses, one of which fosters student character.
References
Abdul Majid, D. A. (2011). Pendidikan Karakter Perspektif Islam (1st ed.). Remaja Rosdakarya.
Abdullah, M. (2015). Kontribusi Pendidikan Agama Terhadap Pendidikan Multikultural, Pendidikan Kewarganegaraan, Dan Pendidikan Karakter Bangsa: Studi Terhadap Ideologi Pendidikan Islam di Indonesia. Didaktika Religia. http://repository.iainkediri.ac.id/45/
Abuddin Nata. (2008). Manajemen Pendidikan (Mengatasi Kelemahan Pendidikan Islam di Indonesia) (2nd ed.). Kencana Prenada Media Group.
Ade Chita Putri Harahap. (2019). Character Building Pendidikan Karakter. Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 9(1), 1–11.
Adibah, I. Z. (2014). Pendidikan multikultural sebagai wahana pembentukan karakter. Madaniyah, 4(2), 175–190. https://www.journal.stitpemalang.ac.id/index.php/madaniyah/article/view/21
Ainiyah, N. (2013). Pembentukan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam. Al-Ulum, 13(1), 25–38. https://www.journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/au/article/view/179
Dewi, R. R., Suresman, E., & Mustikasari, L. (2020). Implementasi Kebijakan Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 9(1), 15–37. http://dx.doi.org/10.24235/edueksos.v9i1.6144
Gunawan, H. (2014). Pendidikan Karakter: Konsep dan Implementasinya. Alfabeta.
H.E. Mulyasa. (2012). Manajemen Pendidikan Karakter (Dewi Ispurwanti (ed.); 1st ed.). Bumi Aksara.
Hamdan Sugilar, Rahayu Kariadinata, Ehda Farlina, H. G. (2018). Membangun Karakter Mahasiswa Melalui Nilai-Nilai Matematika. MaPan:Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 6(2), 161–172. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/mapan.2018v6n2a3
Handayani, N., & Wulandari, T. (2017). Implementasi pendidikan karakter berbasis multikultural di SMK Negeri 2 Mataram. Istoria Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sejarah, 13(2), 25–34. http://dx.doi.org/10.21831/istoria.v13i2.17650
Hasanah. (2013). Ilementasi Nilai-Nilai karakter Inti di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(2), 186–195. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpk.v2i2.1439
Hermawan, I., Nasibah, N., Ruswandi, U., & Arifin, B. S. (2021). Penanaman Nilai-nilai Karakter dengan Pendekatan Student Centered Learning pada MKWU-PAI di Perguruan Tinggi Umum. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1), 541–550. http://orcid.org/0000-0001-6976-4293
Hikmah, S. N., & Dewi, D. A. (2021). Meninjau Sejauh Mana Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 417–425. https://doi.org/10.31316/jk.v5i2.1745
Konstantinus Dua Dhiu, N. B. (2017). Pentingnya Pendidikan KarakterKajian Teoritis Praktis. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 5(1), 172–176.
M. Sukardjo, U. K. (2015). landasan Pendidikan (Konsep dan Aplikasinya) (1st ed.). Rajawali Pers.
Mu’in, F. (2011). Pendidikan Karakter: Konstruksi Teoretik & Praktik (1st ed.). Ar-Ruzz Media,.
Muhaimin. (2009). Rekonstruksi Pendidikan Islam (Dari Para Pengembangan, Manajemen Kelembagaan, Kurikulum hingga Strategi Pembelajaran) (1st ed.). Rajawali Pers.
Muhibah, S. (2020). Model Pengembangan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama di Perguruan Tinggi: Studi Kasus di Universitas Serang Raya. Edukasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 18(1), 54–69. https://web.archive.org/web/20200709202504id_/https://jurnaledukasikemenag.org/index.php/edukasi/article/download/683/pdf
Murni Eva Marlina Rumapea. (2015). Urgensi Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 7(1), 49–59. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jupiis.v7i1.2297
Pardede, F. P. (2022). Pendidikan Karakter Perguruan Tinggi Islam Berbasis Multikultural. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 353–364. http://www.jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/view/2127
Ridhwan, M., Yudhyarta, D. Y., & Yurisa, A. (2020). Integrasi pendidikan karakter dalam mata kuliah pendidikan Pancasila di perguruan tinggi. Asatiza, 1(2), 198–211. https://dx.doi.org/10.46963/asatiza.v1i2.82
Ridwan Abdullah Sani, M. K. (2016). Pendidikan Karakter (Mengembangkan Karakter Anak yang Islami) (Yunita Nur Indah Sari (ed.); 1st ed.). Bumi Aksara.
Setia Asyanti. (2012). Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi: Sudah Terlambatkah? Prosiding Seminar Nasional Psikologi Islami, 284–291.
Siregar, N., Sahirah, R., & Harahap, A. A. (2020). Konsep Kampus Merdeka Belajar di Era Revolusi Industri 4.0. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 141–157. https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i1.13
Sri Minarti. (2013). Ilmu Pendidikan Islam; Fakta Teoritis-Filosofis dan Aplikatif-Normatif (1st ed.). Amzah.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D) (9th ed.). Alfabeta.
Suparlan, S., & AW, S. F. (2017). Manajemen Pendidikan Karakter Berbasis Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Perguruan Tinggi Umum. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 17(2), 112–132. https://journal.uny.ac.id/index.php/humanika/article/view/18566/pdf
Zubaedi. (2011). Desain Pendidikan Karakter; Konsepsi dan Aplikasinya Dalam Lembaga Pendidikan.
