Penerapan Metode Giving Question and Getting Answer untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam
DOI:
https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.379Keywords:
Learning Outcomes, Islamic Religious Education, Giving Questions and Getting AnswersAbstract
Mistakes in choosing learning methods have an impact on learning outcomes. So in that case the teacher must be able to determine the appropriate learning method. This study aims to improve student learning outcomes in the Islamic Religious Education subject by applying the Giving Question and Getting Answer learning method. The focus of this research is on two things, namely improving post-action learning outcomes and student learning activities. This research was conducted on class XI students of Madrasah Aliyah, Laboratory of UIN Sumatra Utara Medan. This study used the Classroom Action Research method, which was carried out in three cycles. Collecting data using observation, tests, and interviews. The results of this study indicate that the learning outcomes of students in cycle I got an average score of 76.34 in the calculation of 27 people who had completed and 3 people who had not completed the KKM score that had been determined, cycle II with an average score of 86.66 in the calculation of 28 people has been completed and 2 people have not completed the specified KKM value, cycle III with an average value of 95.12 in the calculation of 29 people has been completed and 1 person has not completed the specified KKM value. This research succeeded in proving the allegation that the giving question and getting answar methods can help improve learning outcomes.
References
Ahmad, F. (2021). Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Tipe Giving Questions and Getting Answers untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas VII MTsS Jam’iyah Mahmudiyah Tanjung Pura. Transformasi Manageria: Journal of Islamic Education Management, 1(2), 117–127. https://doi.org/10.47467/manageria.v1i2.580
Aisida, S. (2019). Pengaruh Strategi Pembelajaran Active Learning Model Giving Question and Getting Answer terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih di MI Miftahul Jinan Wonoayu. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 105–114. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/edureligia
Aisyah, E. S., & Sofyan, D. (2014). Perbandingan Prestasi Belajar Matematika Siswa Antara Yang Mendapatkan Model Active Learning Tipe Giving Question And Getting Answer dengan Konvensional. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 11–24. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa/article/view/mv3n1_2
Alian, A., Sarmidin, S., & Bustanur, B. (2019). Efektifitas Strategi Giving Questions and Getting Answer Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Bidang Studi PAI di Sma Negeri 1 Kuantan Hilir Kecamatan Kuantan Hilir. JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS), 1(1), 132–142. https://www.ejournal.uniks.ac.id/index.php/JOM/article/view/604
Amrianti, Y., Sirate, S. F. S., & Ruslan, R. R. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Giving Question and Getting Answer (GQGA) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Islam Ar-Raafi’. Aritmatika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 3(1), 35–40. https://doi.org/10.37086/art.v3i1.1354
Aqib, Z., & Chotibuddin, M. (2018). Teori dan Aplikasi Penelitian Tindakan Kelas:(PTK). Deepublish.
Aulia, P. I. (2018). Perbandingan Efektifitas Strategi Brainstorming dengan Strategi Giving Question and Getting Answer pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII di SMPN 1 Lintau Buo. https://repo.iainbatusangkar.ac.id/xmlui/handle/123456789/10607
Ayuningsih, N. P. M., & Ciptahadi, K. G. O. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Giving Question and Getting Answer Terhadap Kecerdasan Logis Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 134–142. https://dx.doi.org/10.36709/jpm.v11i1.10208
Azzahra, A. F. (2022). Perbandingan Hasil Belajar Siswa dengan Metode Giving Question And Getting Answer dan Metode Konvensional Pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 1 Gempol Kabupaten Cirebon. https://repository.syekhnurjati.ac.id/8741/
Bashori, B. (2018). Perbandingan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VIII antara Menggunakan Strategi Snowballing dengan Giving Question And Getting Answer pada Materi Zakat di SMP Negeri 1 Bangun Purba Kabupaten Rokan Hulu. Hikmah: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 278–308. http://dx.doi.org/10.55403/hikmah.v7i2.107
Chasanah, A., Santosa, S., & Ariyanto, J. (2012). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Giving Questions and Getting Answer terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA N Banyudono Tahun Ajaran 2011/2012. Pendidikan Biologi, 4(3). https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/bio/article/view/1424
Djuramang, R. R. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Twp Stray dan Tipe Giving Question and Getting Answer Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi. Jurnal Pendidikan Glasser, 2(1), 35–47. https://doi.org/10.32529/glasser.v3i1.81
Effendi, S., & Siregar, S. A. (2018). Penerapan Strategi Giving Question and Getting Answer Sebagai Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Akuntansi. Liabilities (Jurnal Pendidikan Akuntansi), 1(2), 125–137. https://doi.org/10.30596/liabilities.v1i2.2336
Fahmi, M. Y., Syaputra, R., & Rohani, I. (2022). Application of the Giving Question and Getting Answer Method to Improve Student Learning Outcomes in Islamic Religious Education Class VIII H MTs Wali Songo Ngabar Ponorogo. Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education, 3(1), 36–45. https://doi.org/10.55380/tarbawi.v3i1.153
Faizah, N. (2016). Pengaruh Metode Giving Question And Getting Answer Terhadap Hasil Belajar Ski Kelas Viii Di Mts Pembangunan UIN Jakarta. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/32709
Gustina, F., Mindani, M., & Syafri, F. (2023). Pembentukan Kognitif pada Mata Pelajaran PAI Melalui Metode Giving Question and Getting Answer Pada Siswa Kelas VII SMPN 04 Pasemah Air Keruh. Insan Cendekia: Jurnal Studi Islam, Sosial Dan Pendidikan, 2(1), 58–68. https://ejournal-insancendekia.com/index.php/HOME/article/view/39
Hafsa, N., & Amri, A. (2020). Pengaruh Strategi Pembelajaran Giving Question and Getting Answer (GQGA) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Kelas XI UPT SMAN 4 Parepare. Didaktika Biologi: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 3(2), 81–88. https://doi.org/10.32502/dikbio.v3i2.2240
Laili, H. (2015). Pengaruh Penggunaan Strategi Giving Question And Getting Answers Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Palapa, 3(2), 143–162. https://doi.org/10.36088/palapa.v3i2.762
Mabruro, F. D. A. (2021). Efektifitas Penerapan Strategi Pembelajaran Kooperatif Giving Question and Getting Answer Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas VIII di Mts Al Ihsan Kalikejambon Tembelang Jombang. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 4(1), 23–30. http://ojs.unwaha.ac.id/index.php/joems/article/view/343
Muna, A. (2020). Pengaruh Strategi Pembelajaran Giving Questions and Getting Answers Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Fiqih Siswa Kelas VII D Di MTS Islamiyah Malo Bojonegoro. Institut Agama Islam Sunan Giri Bojonegoro. http://repository.unugiri.ac.id/id/eprint/449
Mutmainnah, M. (2018). Peningkatan Motivasi Belajar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Giving Question dan Getting Answers Pada Mata Pelajaran Pai Kelas VIIIA di SMP Negeri 4 Sinjai Selatan. Institut Agama Islam Muhammadiyah Sinjai. http://repository.uiad.ac.id/id/eprint/649
Nengsih, S., & Oktaria, R. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran GQGA (Giving Question and Getting Answer) terhadap Hasil Belajar Siswa. Bioedusains: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 2(2), 111–121.
Ningtyas, E., & Mustafida, F. (2022). Implementasi Strategi Pembelajaran Aktif Berbasis Giving Question and Getting Answer (GQGA) dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas IV MI Wahid Hasyim 02 Dau, Malang. JPMI: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 4(3), 45–56. http://jim.unisma.ac.id/index.php/JPMI/article/view/16776
Nugroho, D. A. W. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Giving Question and Getting Answer Untuk Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi Belajar Sosiologi Peserta Didik Kelas X-5 SMA Negeri 3 Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014. Sosialitas; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant, 7(1), 15–35. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/sosant/article/viewFile/4321/3023
Octaviyunas, A., & Ekayanti, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Giving Question Getting Answer dan Think Pair Share terhadap Kemampuan Penalaran Matematika Siswa Kelas VII. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 341–352. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v8i2.453
Rusman. (2018). Model-Model Pembelajaran : Mengembangkan Profesionalitas Guru (2nd ed.). RajaGrafindo Persada.
Safitri, U. (2022). Penerapan Model Giving Question And Getting Answer Terhadap Motivasi Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI Pada Materi Sistem Peredaran Darah Di SMAN 1 Lhoong. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/19481/
Sari, E. P., & Gunanto, Y. E. (2018). Penerapan Metode Giving Questions and Getting Answers Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X-MIA di Sekolah ‘Fanós’kupang [Implementation Of The Giving Questions And Getting Answers Method to Improve Critical Thinking Skills With GR. Polyglot: Jurnal Ilmiah, 14(2), 239–253. http://dx.doi.org/10.19166/pji.v14i2.846
Sholiha, M. (2022). Perbedaan Hasil Belajar Model Konvensional dan Model Pembelajaran Giving Question Getting Answer Siswa Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas X di SMA An-Nur Bululawang [Universitas Islam Malang]. http://repository.unisma.ac.id/handle/123456789/6083
Sulalah, A. A. (2021). Strategi Cooperative Learning Tipe Giving Question and Getting Answer dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran PAI (Studi Kasus di SMP Negeri 1 Prajekan Bondowoso). At-Tahsin: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 80–106. https://doi.org/10.59106/attahsin.v1i2.31
Sumarni, T., Warlizasusi, J., & Syahindra, W. (2019). Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Giving Question And Answer TerhadapPeningkatan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP IT Khoiru Ummah [IAIN Curup]. http://e-theses.iaincurup.ac.id/2009/
Syafitri, R. (2017). Meningkatkan tanggung jawab belajar melalui strategi giving questions and getting answers pada siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 1(2), 54–67. https://doi.org/10.23887/jppp.v1i2.12623
Syihab, D. N. (2019). Penerapan model pembelajaran Giving Question and Getting Answer (GQGA) untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa dalam mata pelajaran PAI: Penelitian pada siswa Kelas VIII SMP Al-Mansuriyyah Nagrak Sukabumi. UIN Sunan Gunung Djati. https://digilib.uinsgd.ac.id/24527/
Tafsir, A. (2017). Ilmu Pendidikan Islam dalam Perspektif Islam. Remaja Rosda Karya.
Widodo, H. (2020). Application of Guided Question And Answer Method To Improve Pai Learning Achievement of State Junior High School 1 Sei Rampah. Jurnal Tarbiyah, 27(1), 15–35. http://dx.doi.org/10.30829/tar.v27i1.687
Wijayanti, S. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Giving Question and Getting Answer (GQGA) Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa. Ekuivalen-Pendidikan Matematika, 12(1), 15–35. https://doi.org/10.37729/ekuivalen.v12i1.1736
Yudha, Y. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran PAI Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Giving Question and Getting Answer Pada Siswa Kelas VIII SMP Sepuluh Nopember 2 Kota Semarang. Universitas Wahid Hasyim Semarang. https://eprints.unwahas.ac.id/1731/
Yulianti, H., Iwan, C. D., & Millah, S. (2018). Penerapan Metode Giving Question And Getting Answer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 6(2), 197–216. https://doi.org/10.36667/jppi.v6i2.297
