Optimalisasi Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i1.264Keywords:
Teacher Performance, Islamic Religious Education, Educator QualityAbstract
Improving the quality of Islamic religious education is a must, one of which is by optimizing teacher performance. Each educational institution has a different way. For this reason, this study aims to analyze efforts to optimize the performance of Islamic Religious Education teachers in improving the quality of educators at Budi Agung Medan Private High School. The method used is qualitative with a descriptive study approach. Research informants of Islamic religious education teachers and school principals. Collecting data using observation, interviews and documentation studies. Data analysis uses cycles of data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions. Data validity guarantee techniques use triangulation and member crosscheck. The results showed that optimization was carried out by assigning teachers according to areas of expertise, creating working groups, supervising teachers in administration and training for improvement, giving teacher achievement rewards, building family ties at school. The problems in optimization are the lack of institutional cooperation with partners, the lack of additional training or education, there is a wrong mindset about the limitations of teacher tasks.
References
Ahmad, S. (2021). Implementasi Supervisi Manajerial Pengawas dalam Meningkatkan Kinerja Guru PAI di MIN 4 Aceh Tenggara Era Covid-19. Mudabbir (Journal Research and Education Studies), 1(1), 21–31. http://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/mudabbir/article/view/3
Aini, G. F. (2019). Konsep Pendidik dalam Al-Qur’an (Perspektif Tafsir Al-Mishbah dan Tafsir Fi Zhilalil Qur’an QS. Al-Baqarah: 151 dan QS Ali ‘Imran: 164) [Pendidikan Agama Islam]. https://repository.bungabangsacirebon.ac.id/xmlui/handle/123456789/547
Anwar, A. S. (2020). Pengembangan sikap profesionalisme guru melalui kinerja guru pada satuan pendidikan MTs Negeri 1 Serang. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam Dan Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 147–173. https://doi.org/10.36671/andragogi.v2i1.79
BK, M. T. (2019). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 3(02), 15–37. https://journal.unsika.ac.id/index.php/pendidikan/article/view/3170
Darussalam, D. (2020). Urgensi Pengawasan Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam di SMPN Serbajadi Aceh Timur. AL-Qiraah, 14(2), 24–48. https://www.jurnal.kopertais5aceh.or.id/index.php/al-qiraah/article/view/124
Faizin, F., Al Farisi, Y., & Wafi, A. (2021). Peningkatan Kinerja Guru Melalui Penguatan Kecerdasan Spiritual Di Sekolah. Managere: Indonesian Journal of Educational Management, 3(1), 85–95.
Fajriana, A. W., & Aliyah, M. A. (2019). Tantangan Guru dalam Meningkatan Mutu Pendidikan Agama Islam di Era Melenial. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 246–265. https://doi.org/10.31538/nzh.v2i2.324
Heriyudanta, M. (2016). Modernisasi Pendidikan Pesantren Perspektif Azyumardi Azra. Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 8(1), 145–172. https://doi.org/10.18326/mdr.v8i1.145-172
Huda, M. (2022). Analisis faktor kinerja guru untuk meningkatkan mutu pendidikan madrasah. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 1–18. http://dx.doi.org/10.30868/im.v5i01.2083
Intansari, A. (2017). Peran Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pai (Studi di MTs Nurul Huda Sukajawa). IAIN Metro. https://repository.metrouniv.ac.id/id/eprint/2869/
Juliawan, A. A. (2020). Kinerja Guru dan Problematika Mutu Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Tsamratul Fikri| Jurnal Studi Islam, 15(2), 155–164. https://doi.org/10.36667/tf.v15i2.938
Khodijah, N. (2013). Kinerja guru madrasah dan guru pendidikan agama Islam pasca sertifikasi di Sumatera Selatan. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 5(1), 78–89. https://doi.org/10.21831/cp.v5i1.1263
Latip, A. D. A. (2021). Optimalisasi Kinerja Guru Pendidikan Agama lslam SMA Melalui SupervisiKlinis dan Daily Journal Report. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(1), 349–364. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i1.1133
Mudzakir, D. (2016). Implementasi Supervisi Manajerial dan Akademik Pengawas dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Madrasah Ibtidayah. Studia Didaktika, 10(2), 33–47. http://www.jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/studiadidaktika/article/view/81
Nata, A. (2018). Pendidikan Islam Di Era Milenial. Conciencia, 18(1), 10–28. https://doi.org/10.19109/conciencia.v18i1.2436
Nurhayati, N., Mukti, A., Wesnedi, C., Munawar, S., & Maisah, M. (2022). Kinerja Kepala Sekolah Kinerja Kepala Sekolah, Disiplin Kerja Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 634–644. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2.1009
Rohma, A. A. (2018). Implementasi Program Kerja Pengawas dalam Peningkatan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 3(2), 91–98. https://doi.org/10.18860/jmpi.v3i2.6457
Ruhiyat, M. Y. (2017). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Supervisi Pengawas Madrasah terhadap Kinerja Guru untuk Mewujudkan Mutu Pendidikan di Madrasah. Jurnal Pendidikan UNIGA, 11(1), 26–37. http://journal.uniga.ac.id/index.php/jp/article/view/26.
Sagala, S. (2009). Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan. Alfabeta.
Sarnoto, A. Z. (2012). Profesionalisme Guru Dan Peningkatan Mutu Pendidikan. Proceedings Seminar Nasional Pendidikan Penilaian Kinerja Guru Dalam Era Sertifikasi, 13–27. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/534/1/Proceedings-2012_compressed.pdf
Siregar, N., Sahirah, R., & Harahap, A. A. (2020). Konsep Kampus Merdeka Belajar di Era Revolusi Industri 4.0. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 141–157. https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i1.13
Sodiqin, H., & Nurdin, D. (2016). Kemampuan Manajerial Kepala Madrasah dan kinerja Mengajar Guru dalam Mutu Pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 23(2), 35–47. https://ejournal.upi.edu/index.php/JAPSPs/article/view/5636
Subaidi, S. (2020). Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan Dan Kinerja Guru di MAN 1 Pati. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 4(2), 161–174. http://journal.iaincurup.ac.id/index.php/JSMPI/article/view/1428
Suradi, A. (2018). Supervisi Akademik Kepala Sekolah Pada Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Negeri 79 Kota Bengkulu. Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 5(1), 13–29. https://doi.org/10.24252/auladuna.v5i1a2.2018
Taufiqurrohman, M. (2010). Pengaruh peningkatan kinerja guru Pendidikan Agama Islam terhadap mutu pendidikan di MI Al Ulya Desa Kelutan Kecamatan Ngronggot Kabupaten Nganjuk. IAIN Sunan Ampel Surabaya. https://digilib.uinsa.ac.id/32530/
Yuliah, E. (2021). Optimalisasi Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan untuk Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam. Jurnal At-Tadbir: Media Hukum Dan Pendidikan, 31(2), 120–138. https://doi.org/10.52030/attadbir.v31i2.105
Zainuddin, Z. (2017). Pengaruh Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Di SD, SMP, SMA dan SMK Se Kabupaten Fakfak. Lisan Al-Hal: Jurnal Pengembangan Pemikiran Dan Kebudayaan, 11(2), 255–272. https://doi.org/10.35316/lisanalhal.v11i2.188
