Pendidikan Islam dalam Lingkup Dimensi Sosio Kultural di Era Revolusi Industri 4.0

Authors

Keywords:

Islamic Education, Industrial Revolution Era 4.0, Socio-Cultural

Abstract

This study aims to analyze Islamic education within the socio-cultural and Islamic education dimensions in responding to the challenges of the industrial revolution era 4.0. This study uses a library research method. The results showed that in the scope of the socio-cultural dimension, Islamic education serves as a forum that can instill tolerance, prevent radicalism, and think moderately. Islamic education is also an instrument that can face the challenges of the this era, because unique personality development is the reason for the ability of Islamic education to survive in the era of the industrial revolution 4.0. In relation to responding to the challenges of the industrial revolution era 4.0 of Islamic education, Islamic education will not be overlooked by the negative values ​​of the impact of the this era, because Islamic education maintains strong values ​​that come from the Al-Qur'an and Hadith. In addition, Islamic education does not close itself to technological sophistication, thus opening access to higher development and adapting to the needs of society. In addition, Islamic education is also not only oriented to worldly values ​​but believes in ukhrawi values, which function as one's spiritual strength, which in this digital era spiritual values ​​are starting to be abandoned.

References

Abduloh, A. Y., & Ahyani, H. (2020). Pendidikan Hati Menurut Al-Ghazali (Keajaiban Hati: Penjelasan Tentang Perbedaan Antara Dua Maqom). Jurnal Tawadhu, 4(2), 1209–1227. https://ejournal.iaiig.ac.id/index.php/TWD/article/view/289

Adibah, I. Z. (2017). Pendekatan Sosiologis Dalam Studi Islam. INSPIRASI: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 1(1), 1–20.

Amiruddin. (2016). Pemikiran Pendidikan Islam Menurut Prof. Dr. Azumardi Azra, Ma. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, 6(2).

Arini, A., & Umami, H. (2019). Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Melalui Pembelajaran Konstruktivistik Dan Sosiokultural. Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES), 2(2), 104–114. https://doi.org/10.33367/ijies.v2i2.845

Athena, A., Laelasari, E., & Puspita, T. (2020). Pelaksanaan Disinfeksi Dalam Pencegahan Penularan Covid-19 Dan Potensi Risiko Terhadap Kesehatan Di Indonesia. Jurnal Ekologi Kesehatan, 19(1), 1–20. https://doi.org/10.22435/jek.v19i1.3146

Dimas, I. (2019). Pendidikan Agama Islam Dalam Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Prodi PAI UMP. http://digital.library.ump.ac.id/254/

Laili, H. (2020). Dinamika pesantren Nahdlatul Wathan: refleksi modal spiritual dan sosiokultural. EDISI, 2(2), 269–284. https://doi.org/10.36088/edisi.v2i2.894

Lonto, A. L. (2015). Pengembangan model pendidikan karakter berbasis nilai sosio-kultural pada siswa SMA di Minahasa. Mimbar: Jurnal Sosial Dan Pembangunan, 31(2), 319–327. https://elearning2.unisba.ac.id/index.php/mimbar/article/view/1416

Mahmud, H. (2012). Sosiologi Pendidikan. CV. Pustaka.

Mahmud, M. (2019). Manajemen pendidikan tinggi. PT Remaja Rosdakarya.

Nafisah, D. F., Hidayati, N. A., Karimah, N., & Muhatarom, Z. (2015). Ilmu Pendidikan Islam dalam Perspektif Filosofis. Intelegensia: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 48–66. https://doi.org/10.34001/intelegensia.v3i2.1346

Nata, A. K. S. P. I. (2016). Isu-isu kontemporer tentang Pendidikan Islam. RajaGrafindo Persada.

Ningsih, T. (2019). Peran Pendidikan Islam Dalam Membentuk Karakter Siswa Di Era Revolosi Industri 4.0 Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Banyumas. Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 24(2), 220–231. https://doi.org/10.24090/insania.v24i2.3049

Nugroho, M. A., & Ni’mah, K. (2018). Konsep Pendidikan Islam Berwawasan Kerukunan pada Masyarakat Multikultural. Millah: Jurnal Studi Agama, 17(2), 337–378. https://doi.org/10.20885/millah.vol17.iss2.art8

Pendidikan Islam Dalam Era Revolusi Industri 4.0. (2020). Tamaddun: Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Keagamaan, 21(1), 127–134.

Perdana, Y., Sumargono, S., & Rachmedita, V. (2019). Integrasi Sosiokultural Siswa Dalam Pendidikan Multikultural Melalui Pembelajaran Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah, 8(2), 79–98. https://doi.org/10.21009/JPS.082.01

Permana, D., & Ahyani, H. (2020). Implementasi Pendidikan Islam dan Pendidikan Multikultural pada Peserta Didik. Jurnal Tawadhu, 4(1), 995–1006.

Pratama, D. A. N. (2019). Tantangan Karakter Di Era Revolusi Industri 4.0 Dalam Membentuk Kepribadian Muslim. Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(1), 198–226. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v3i1.518

Priyanto, A. (2020). Pendidikan Islam dalam Era Revolusi Industri 4.0. J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 34. https://doi.org/10.18860/jpai.v6i2.9072

Putra, P. H. (2019). Tantangan Pendidikan Islam dalam Menghadapi Society 5.0. Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 19(02), 99–110. http://ejournal.iainkerinci.ac.id/index.php/islamika/article/view/458

Rezky, M. P., Sutarto, J., Prihatin, T., Yulianto, A., & Haidar, I. (2019). Generasi Milenial yang Siap Menghadapi Era Revolusi Digital (Society 5.0 dan Revolusi Industri 4.0) di Bidang Pendidikan Melalui Pengembangan Sumber Daya Manusia. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (Prosnampas), 2(1), 1117–1125.

Rianie, N. (2015). Pendekatan dan Metode Pendidikan Islam (sebuah perbandingan dalam konsep teori pendidikan Islam dan barat). Management of Education, 1(2). http://dx.doi.org/10.18592/moe.v1i2.350

Rohman, M., & Hairudin, H. (2018). Konsep Tujuan Pendidikan Islam Perspektif Nilai-nilai Sosial-kultural. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 21–35. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/tadzkiyyah/article/viewFile/2603/1901

Rohman, M., & Mukhibat, M. (2017). Internalisasi Nilai-Nilai Sosio-Kultural Berbasis Etno-Religi Di MAN Yogyakarta III. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 12(1), 31–56. http://dx.doi.org/10.21043/edukasia.v12i1.1771

Tabrani, Z. A. (2013). Modernisasi Pengembangan Pendidikan Islam (Suatu Telaah Epistemologi Pendidikan). Serambi Tarbawi, 1(1), 15. http://ojs.serambimekkah.ac.id/tarbawi/article/view/1200

Published

2021-02-17

How to Cite

Ahyani, H., Permana, D., & Abduloh, A. Y. (2021). Pendidikan Islam dalam Lingkup Dimensi Sosio Kultural di Era Revolusi Industri 4.0. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(2), 273-288. Retrieved from https://jurnal.staisumatera-medan.ac.id/index.php/fitrah/article/view/20