Trend Media Sosial dalam Pendidikan Islam; Analisis tentang Model Pemanfaatannya
DOI:
https://doi.org/10.53802/fitrah.v3i2.125Keywords:
Social Media, Islamic Education, Online LearningAbstract
This study aims to analyze trends in the use of social media in Islamic education with a focus on three things: the types, benefits and models of using social media in Islamic religious education lessons. This research was conducted at Ibtidaiyah Madrasa Muhammadiyah Kenteng, which uses social media to support its daily learning. The two focus studies above were examined using qualitative research methods with a phenomenological approach. The research informants consisted of teachers as primary informants and school principals, parents and students as secondary informants. Data collection techniques using observation, interviews and documentation studies. The study results revealed that the types of social media users were Facebook, whats app, Instagram, and youtube. Facebook functions for friendship networks, then the whats app for group communication, then Instagram for sharing information, and YouTube for sharing learning videos. The benefit is as a medium to disseminate Islamic studies to students. The usage model is sharing information, assignments, references, and networking.
References
Abidin, J., & Fahmi, I. (2019). Media Sosial dalam Mempengaruhi perilaku Keberagamaan Siswa dan solusinya melalui Pendidikan Agama Islam. Wahana Karya Ilmiah Pendidikan, 3(1), 15–34. https://journal.unsika.ac.id/index.php/pendidikan/article/view/1770
Aditia, R. (2021). Fenomena Phubbing: Suatu Degradasi Relasi Sosial Sebagai Dampak Media Sosial. Keluwih: Jurnal Sosial dan Humaniora, 2(1), 8–14. https://doi.org/10.24123/soshum.v2i1.4034
Agus, Z. (2018). Pendidikan Islam dalam Perspektif Al-Ghazali. Raudhah Proud To Be Professionals: Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 3(2), 21–38. https://doi.org/10.48094/raudhah.v3i2.28
Amin, A., Lestari, M., (2021). Intensitas Media Sosial dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Agama Islam Siswa Sekolah Menegah. Jurnal El-Ta’dib, 01(02), 145–156. http://jurnal.umb.ac.id/index.php/eltadib/article/view/2037.
Aprilianto, A., & Arif, M. (2019). Pendidikan Islam dan Tantangan Multikultural: Tinjauan Filosofis. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 279–289. https://doi.org/10.31538/nzh.v2i2.339
Basyit, A. (2018). Implementasi Manajemen Mutu Pendidikan Islam. Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama, 17(1). https://core.ac.uk/download/pdf/297828023.pdf.
D, D., Khasanah, M., & Putri, A. M. (2022). Penguatan Literasi, Numerasi, dan Adaptasi Teknologi Pada Pembelajaran Di Sekolah. Eksponen, 11(2), 25–35. https://doi.org/10.47637/eksponen.v11i2.381
Dewa, C. B., & Safitri, L. A. (2021). Pemanfaatan Media Sosial Tiktok Sebagai Media Promosi Industri Kuliner Di Yogyakarta Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus Akun TikTok Javafoodie). Khasanah Ilmu - Jurnal Pariwisata dan Budaya, 12(1), 65–71. https://doi.org/10.31294/khi.v12i1.10132
Hamdan, & Mahmuddin. (2021). Youtube sebagai Media Dakwah. Journal of Social Religion Research, 6(1), 2527–3752. http://dx.doi.org/10.24256/pal.v6i1.2003.
Hendra, M. D., & Yuliardiana, F. (2021). Media sosial Instagram Sebagai Media Dakwah (Analisis Isi Konten pada Akun @kpopers.hijrah). Madania, 11(1), 40–54. http://dx.doi.org/10.24014/jiik.v11i1.13999.
Hidayat, A. (2018). Metode Pendidikan Islam untuk Generasi Millennial. Fenomena Jurnal Penelitian, 10(1), 55–76. https://doi.org/10.21093/fj.v10i1.1184
Husin, Dhia, H. Z., & Khoiriyatunnisa, L. (2021). Pemanfataan Platfrom Instagram Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Pemula. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab VII, 543–554. http://prosiding.arab-um.com/index.php/konasbara/article/view/1007.
Ichsan, A. S., Sembiring, I. D., & Luthfiah, N. (2020). Pendidikan Islam Menghadapi Tradisi, Transisi, dan Modernisasi. Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 107–123. https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i1.11.
Irwanto, H., & Adawiyah, A. R. (2021). Orang Tua Melek Teknologi Pembelajaran (Dampak Positif Pembelajaran Daring bagi Orang Tua Siswa MIS Al-Quba Medan). Fitrah: Journal of Islamic Education, 2(2), 110–124. https://doi.org/10.53802/fitrah.v2i2.71.
Ismail, I. (2018). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengantisipasi Dampak Penggunaan Media Sosial Bagi Siswa Sekolah Menengah Pertama. Iqro: Journal of Islamic Education, 1(2), 105–120. https://doi.org/10.24256/iqro.v1i2.493
Izza, I. (2019). Media Sosial, Antara Peluang dan Ancaman dalam Pembentukan Karakter Anak Didik di Tinjau dari Sudut Pandang Pendidikan Islam. At-Ta’lim, 5(1), 17–37. https://www.ejournal.inzah.ac.id/cgi-sys/suspendedpage.cgi
Larasati, P. K. P., Kartika, K. D., Rahayu, A. S., Khairunisa, P., & Julianto, I. N. L. (2021). Efektivitas Content Creator Dalam Strategi Promosi Di Era Digital. Sandi: Seminar Nasional Desain, 1, 1–8. https://eproceeding.isi-dps.ac.id/index.php/sandi-dkv/article/view/102.
M. Yemmardotillah, R. I. (2021). Literasi Digital Bagi Keluarga Milenial Dalam Mendidik Anak Di Era Digital. Continuous Education: Journal of Science and Research, 2(2), 1–13. https://doi.org/10.51178/ce.v2i2.223
Mahdiyyah, K. F., & Subroto, W. T. (2022). Pengaruh Pemanfaatan Sosial Media dan Motivasi Terhadap Minat Berwirausaha Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi. Sinomika Jurnal, 1(2), 175–188. https://doi.org/10.54443/sinomika.v1i2.189.
Mustofa, A. (2019). Metode Keteladanan Perspektif Pendidikan Islam. Cendekia: Jurnal Studi Keislaman, 5(1). https://doi.org/10.37348/cendekia.v5i1.71
Nashihin, H., Efendi, R., & Salmiyatun, S. (2020). Pemanfaatan Facebook sebagai Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Masa Pandemi covid-19. At Turots: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 20–32. http://journal.stitmadani.ac.id/index.php/JPI/article/download/24/20
Pujiono, A. (2021). Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran Bagi Generasi Z. Didache: Journal of Christian Education, 2(1), 1. https://doi.org/10.46445/djce.v2i1.396
Qomaruddin, U., & Gresik, B. (2021). Peran Media Sosial dalam Menunjang Pembelajaran Mata Kuliah Pendidikan Agama Islam dan Pembinaan Karakter Mahasiswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4254–4262. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.865.
Saefudin, A. (2008). Perkembangan Teknologi Komunikasi: Perspektif Komunikasi Peradaban. Mediator: Jurnal Komunikasi, 9(2), 391. https://doi.org/10.29313/mediator.v9i2.1113
Suryadi, E., Ginanjar, M. H., & Priyatna, M. (2018). Penggunaan Sosial Media Whatsapp Pengaruhnya terhadap Disiplin Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus di SMK Analis Kimia YKPI Bogor). Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 1–22. http://dx.doi.org/10.30868/ei.v7i01.211
Ulandari, Risqa; Abd. Rahman, A. B. (2021). YouTube Sebagai Media Pembelajaran PAI di Masa Pandemi Covid-19. Al Islah Jurnal Pendidikkan Islam, 19(1), 17–30. https://doi.org/10.35905/alishlah.v19i1.1692.
Wibowo, A. (2019). Penggunaan media sosial sebagai trend media dakwah pendidikan islam di era digital. Jurnal Islam Nusantara, 3(2), 339–356. https://doi.org/10.33852/jurnalin.v3i2.141
Zamroni, M. (2017). Perkembangan Teknologi Komunikasi dan Dampaknya Terhadap Kehidupan. Jurnal Pendidikan, 9(2), 204-215. https://doi.org/10.14421/jd.2009.10205.
Zazin, N., & Zaim, M. (2020). Media Pembelajaran Agama Islam Berbasis Media Sosial pada Generasi-Z. Proceeding Antasari International Conference, 1(1), 18–32. http://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/proceeding/article/view/3744
