Mendidik Toleransi Beragama Siswa; Analisis Tentang Efektivitas Layanan Informasi Menggunakan Media Film
DOI:
https://doi.org/10.53802/fitrah.v3i2.103Keywords:
Information Services, Religious Tolerance, Islamic EducationAbstract
This study aims to analyze teacher activities in educating religious students on religious tolerance, which is packaged through information services using film media. In this research, the film used is The Santri film by director Livi Zheng, released in 2019. The research location is in MTs. Insan Cita Medan, with research informants, focused on class VIII. This study uses quantitative research methods with a quasi-experimental approach. The research sample was 30 students, determined by purposive sampling. Data collection using questionnaires and interviews. Questionnaire to obtain data about information services and consultations to determine student responses to these services. Test the hypothesis made with the Product Moment formulation and for its significance using the t-test. The study results show a significant positive effect of information services using film media on religious tolerance in students VIII MTs. Insan Cita Medan Learning Year 2021/2022 with a correlation index of r-count = 0.7155 > r-table = 0.334 and a significant level of 51.19%. Thus the better the information services provided, the better the changes in the attitude toward religious tolerance of students.
References
Abror, M. (2020). Moderasi Beragama dalam Bingkai Toleransi. Rusydiah: Jurnal Pemikiran Islam, 1(2), 143–155. https://doi.org/10.35961/rsd.v1i2.174
Arditiansyah, A. H. (2014). Pengaruh Layanan Informasi Terhadap Harga Diri (Self Esteem) Siswa Kelas Xi Ips di Sma NegerI 1 Selesai Tahun Ajaran 2014/2015. Unimed. http://digilib.unimed.ac.id/7864/
Atmanto, N. E., & Muzayanah, U. (2020). Sikap Toleransi Beragama Siswa Madrasah Aliyah di Kabupaten Kendal Jawa Tengah. Jurnal SMART (Studi Masyarakat, Religi, Dan Tradisi), 6(2), 215–228. https://doi.org/10.18784/smart.v6i2.1113
Bakar, A. (2016). Konsep toleransi dan kebebasan beragama. Toleransi: Media Ilmiah Komunikasi Umat Beragama, 7(2), 123–131. http://dx.doi.org/10.24014/trs.v7i2.1426
Budiyono, A. (2022). Urgensi Konseling Komunitas dalam Menjaga Toleransi Beragama. Konseling: Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Penerapannya, 3(3), 107–114. https://doi.org/10.31960/konseling.v3i3.1662
Casram, C. (2016). Membangun Sikap Toleransi Beragama dalam Masyarakat Plural. Wawasan: Jurnal Ilmiah Agama Dan Sosial Budaya, 1(2), 187–198. https://doi.org/10.15575/jw.v1i2.588
Dewi, L., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Penanaman Sikap Toleransi Antar Umat Beragama di Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8060–8064. https://www.jptam.org/index.php/jptam/article/view/2299
Dianto, I. (2021). Moderasi Beragama melalui Film Animasi: Peluang dan Tantangan pada Generasi Digital. Nalar: Jurnal Peradaban dan Pemikiran Islam, 5(2), 93–108. https://doi.org/10.23971/njppi.v5i2.2400
Karisma, S. P. (2020). Efektivitas Layanan Informasi dengan menggunakan Pendekatan Small Group Discussion untuk Meningkatkan Sikap Toleransi Siswa. Universitas Negeri Padang. http://repository.unp.ac.id/30390/
Khasanah, S. A. (2020). Konsep Manusia Sebagai Makhluk Sosial Menurut Muhammad Quraish Shihab [IAIN Tulungagung]. http://repo.iain-tulungagung.ac.id/22347/
Mumin, U. A. (2018). Pendidikan toleransi perspektif pendidikan agama Islam (telaah muatan pendekatan pembelajaran di sekolah). Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 1(2), 15–26. https://doi.org/10.31943/afkar_journal.v2i1.19
Permana, D. S., Rachmat, N., & Ismail, Y. (2014). Potret Sikap Toleransi Beragama Siswa. Jurnal Studi Al-Qur’an, 10(2), 168–177. journal.unj.ac.id/unj/index.php/jsq/article/view/4447
Prayitno, & Amti, E. (2014). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Renika Karya.
Pulungan, D. J. (2020). Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Behavioral Teknik Assertive Training Terhadap Self-Esteem Siswa Kelas Viii SMP SW YPI Dharma Budi Sidamanik Tahun Ajaran 2020/2021. Universitas Negeri Medan. http://digilib.unimed.ac.id/44522/
Putri, N. K., Harmi, H., & Hartini, H. (2022). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Meningkatkan Toleransi Antar Suku Melalui Layanan Bimbingan Klasikal Di Sekolah. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(4), 1401–1406. http://dx.doi.org/10.35931/am.v6i4.1335
Rita, F. N., & Iswantir, I. (2022). Metode Guru PAI Mengembangkan Sikap Moderasi Beragama Di SMP N 29 Sijunjung. Innovative: Journal Of Social Science Research, 2(1), 493–503. https://doi.org/10.31004/innovative.v2i1.798
Setiani, T., & Hermawan, M. A. H. (2021). Nilai-Nilai Kemanusiaan dan Pendidikan Toleransi Beragama dalam Film Bajrangi Bhaijan. Piwulang: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 105–122. http://dx.doi.org/10.32478/piwulang.v3i2.57
Sugianto, E. (2019). Pendidikan Toleransi Beragama Bagi Generasi Milenial. Misykat Al-Anwar Jurnal Kajian Islam Dan Masyarakat, 2(1), 85–118.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Suryana, T. (2011). Konsep Dan Aktualisasi Kerukunan Antar Umat Beragama. Jurnal Pendidikan Agama Islam -Ta’lim, 9(2), 127–136. http://jurnal.upi.edu/file/03_Konsep_Dan_aktualisasi_kerukunan_antar_umat_beragama_-pdf
Sya’bani, M. A. Y., Sejati, Y. G., & Fatmawati, A. F. (2020). Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Wasaṭiyyah Melalui budaya Moderasi Beragama Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Kerukunan dan Toleransi Umat Beragama di Kebomas Gresik. Martabe: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 271–276. http://dx.doi.org/10.31604/jpm.v3i2.271-276
Yunus, M. (2017). Implementasi Nilai-Nilai Toleransi Beragama pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 166–187. https://doi.org/10.35905/alishlah.v15i2.566