Peran Orang Tua dalam Menanamkan Sikap Disiplin Anak pada Masa New Normal
DOI:
https://doi.org/10.53802/fitrah.v3i1.94Keywords:
Parents, Discipline, Child CharacterAbstract
This study aims to analyze the role of parents in instilling discipline in children in the new normal period at SDN 373 Sikara-Kara II, Natal District, Mandailing Natal Regency. The problem focuses on three things: the role of parents, constraints and solutions. This study uses a qualitative research method with a case study approach. The research informants comprised 15 parents with different educational backgrounds and children aged 7-12 years. The study results show that parents' role in instilling discipline in children during the new normal era is manifested in several ways: making simple rules, accustoming them to an orderly life, and setting an excellent example for children. In practice, parents also experience obstacles such as; limited time for parents to accompany their children and change the habits of children who are not suitable for the better. However, parents have solutions for dealing with these obstacles, such as sharing time between the roles of both parents in instilling discipline in children in the family, giving gifts to children who can carry out the rules that have been made, and establishing communication with teachers. So, cooperation is found in instilling discipline in children both in the family and school environments.
References
Agustina, L., Darmiyanti, A., & Riana, N. (2021). Peran Orangtua dalam Menanamkan Kedisiplinan pada Anak Usia 4-5 Tahun. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4207–4214. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1426
Ahmad Taufik, & A. I. (2021). Parenting Keluarga: Sebuah Tinjauan Teoritis. Global Aksara Press.
Akmaluddin, A., & Haqqi, B. (2019). Kedisiplinan Belajar Siswa di Sekolah Dasar (SD) Negeri Cot Keu Eung Kabupaten Aceh Besar (Studi Kasus). Journal of Education Science, 5(2), 1–12. https://doi.org/10.3314/jes.v5i2.467
Ana, N. (2020). Penataan Lingkungan Pembelajaran Dalam Meningkatkan Disiplin Peserta Didik di SMP Negeri 13 Palu [IAIN Palu]. http://repository.iainpalu.ac.id/id/eprint/384/
Annisa, F. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Disiplin Pada Siswa Sekolah Dasar: Inserting of Discipline Character Education Values in Basic School Students. Perspektif Pendidikan dan Keguruan, 10(1), 69–74. https://doi.org/10.25299/perspektif.2019.vol10(1).3102
Aziz, O. F. (2017). Perana Orang Tua Menanamkan Kedisiplinan Anak Usia Dini Pada Lingkungan Keluarga (Studi Kasus di Dusun Kukap Desa Poncosari Kecamatan Srandakan). Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 1(2), 158–171. http://dx.doi.org/10.21831/diklus.v1i2.23867
Cahyono, C., Margiani, V., & Intan Talitha, R. (2021). Pola Asuh Orang Tua dalam Menanamkan Sikap Disiplin Anak pada Masa Pandemi Covid-19. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(01), 198–211. https://doi.org/10.36989/didaktik.v7i01.185
Diana, E., & Rakimahwati, R. (2021). Penggunaan Metode Bercerita Media Gambar Seri terhadap Penanaman Disiplin di Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 206–211. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/933
Dwi, D. C., & Eka, K. I. (2021). Peran Orang Tua dalam Menanamkan Sikap Disiplin Pada Pembelajaran di Masa Pandemi Kelas IV SD N 02 Kemutug Lor. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 1(2), 206–219. https://doi.org/10.51574/jrip.v1i2.80
Eka Kusmiati, Dianti Yunia Sari, dan S. M. (2021). Pola Asuh Orang Tua dalam Membentuk Disiplin Anak di masa Pandemi. Pernik Jurnal PAUD, 4(2), 30–43. http://dx.doi.org/10.31851/pernik.v4i2.5424
Fadhilah, T. N., Handayani, D. E., & Rofian, R. (2019). Analisis Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 2(2), 249–255. https://doi.org/10.23887/jp2.v2i2.17916
Hurlock, E. B. (1997). Perkembangan Anak. Erlangga.
Lestiawati, I. M., & Putra, I. B. K. S. (2020). Meningkatkan perilaku disiplin anak usia dini di era new normal. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 169–179. https://doi.org/10.25078/pw.v5i2.1758
Lubis, M., Yusri, D., & Gusman, M. (2020). Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis E-Learning (Studi Inovasi Pendidik MTS. PAI Medan di Tengah Wabah Covid-19). Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1), 1–15. https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i1.1
Muthalib, A., Lubis, A., & Indah permata Sari Sinaga, M. (2022). Problematika Pembelajaran Daring (Kesulitan Yang Dihadapi Guru dan Siswa SMP Swasta Nur Ihsan). Pendalas: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat, 2(1), 31–44. https://doi.org/10.47006/pendalas.v2i1.94
Najmuddin, N., Fauzi, F., & Ikhwani, I. (2019). Program Kedisiplinan Siswa di Lingkungan Sekolah: Studi Kasus di Dayah Terpadu (Boarding School) SMA Babul Maghfirah Aceh Besar. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 183–206. http://dx.doi.org/10.30868/ei.v8i2.430
Narayani, K. D., Jayanta, I. N. L., & Mahadewi, L. P. P. (2021). Pola Asuh Orang Tua dan Disiplin Belajar Daring Terhadap Hasil Belajar di Masa New Normal. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 4(2), 15–34. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i2.37184
Nizar, I. A. I. (2022). Membentuk dan Meningkatkan Disiplin Anak Sejak Dini. DIVA Press.
Permatasari, N. A., Setiawan, D., & Kironoratri, L. (2021). Model Penanaman Karakter Disiplin Siswa SD Masa Pembelajaran Daring. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3758–3768. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1303
Purwasih, W. (2021). Peran Keluarga dalam Pendidikan Karakter Era New Normal. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 3(1), 281–289. http://ejurnal.mercubuana-yogya.ac.id/index.php/Prosiding_KoPeN/article/view/1676
Rachman, S. A. (2020). Penguatan Peran Orang Tua Dalam Mendapingi Pendidikan Anak Usia Dini Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Golden Age, 4(02), 322–331. https://doi.org/10.29408/goldenage.v4i02.2520
S.N.S. Elom, dan P. A. (2019). Peran orang tua dalam menanamkan kedisiplinan anak. Prosiding Seminar Nasional Pendiidkan dan Pembelajaran Bagi Guru Dan Dosen, 3, 220–227. https://conference.unikama.ac.id/artikel/index.php/fip/article/view/218
Saputro, S. T., & Pardiman, P. (2012). Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akutansi Angkatan 2009 FE UNY. Jurnal Pendidikan Akutansi Indonesia, 9(1), 16–33. https://doi.org/10.21831/jpai.v10i1.923
Sari, B. P., & Hadijah, H. S. (2017). Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa Melalui Manajemen kelas. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 2(2), 233–241. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8113
Taufik, A., & Hidayat, N. (2021). Disiplin Siswa Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Ilmiah An-Nuur, 11(2), 15–31. https://doi.org/10.58403/annuur.v11i2.62
Wijoyo, H., & Indrawan, I. (2020). Model pembelajaran menyongsong new era normal pada lembaga PAUD di Riau. JS (Jurnal Sekolah), 4(3), 205–212. https://doi.org/10.24114/js.v4i3.18526
Wiratomo, G. H. (2017). Tata Tertip Sekolah Sebagai Sarana Pendidikan Moral di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 5 Semarang [Universitas Negeri Semarang]. http://lib.unnes.ac.id/
Wulandari, W., Zikra, Z., & Yusri, Y. (2017). Peran orangtua dalam disiplin belajar siswa. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 2(1), 24–31. http://dx.doi.org/10.29210/02216jpgi0005
Wuryandani, W., Maftuh, B., & Budimansyah, D. (2014). Pendidikan karakter disiplin di sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 33(2), 17–31. http://dx.doi.org/10.21831/cp.v2i2.2168
