Implementasi Model Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah di Lembaga Pendidikan Islam: Analisis Skema, Capaian dan Hambatan
DOI:
https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i2.435Keywords:
Situational Leadership, Islamic Education Institution, HeadmasterAbstract
Determining the right leadership model by the principal will lead the school to the development of quality and service. The purpose of this study was to review the practice of the situational leadership model of the principal at SMP Daarul Quran Surakarta. The research method used is phenomenology-based qualitative with data collection techniques, namely observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques through the stages of data reduction, data exposure and conclusions. The results of the study explain that the situational leadership model of the principal is applied with four schemes, namely: 1) telling, namely the establishment of one-way contact carried out by a superior, namely the principal to his subordinates / partners regarding notification of the details of the division of tasks; 2) selling, namely the existence of two-way contact carried out by a superior, namely the principal to his subordinates / partners regarding the division of tasks; 3) participating, namely the principal includes subordinates / partners in making decrees; 4) Delegating, namely the principal delegates authority to subordinates who have sufficient competence to complete certain tasks. The applied situational leadership is successful in improving the quality of education, although there are some obstacles, namely the motivation of subordinates to follow orders is still low, understanding of leadership is still not optimal.
References
Aisyah, S., & Takdir, S. (2017). Implementasi Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah di Smp Negeri 1 Wamena Kabupaten Jayawijaya. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 2(2), 119–132.
Al Jufri, L. (2022). Kepemimpinan Situasional dalam Meningkatkan Kualitas Pengelolaan Pondok Pesantren: Studi Deskriptif di Pondok Pesantren Al Jufriyah Cianjur (pp. 23–65). UIN Sunan Gunung Djati Bandung. https://etheses.uinsgd.ac.id/id/eprint/57905
Alfisyah, M. R., & Abidin, M. (2023). Strategi Kepemimpinan Demokratis Situasional: Studi Kasus Kepala Sekolah Perempuan di SMPN 5 Lamongan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(1), 5157–5168. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8628
Azizah, F. N. (2017). Pengaruh Kepemimpinan Situasional dan Budaya Organisasi Terhadap Motivasi Kerja dan Kinerja Karyawan. Jurnal Bisnis dan Manajemen, 4(1), 54–68. https://doi.org/10.26905/jbm.v4i1.1708
Djafri, N. (2017). Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah (Pengetahuan Manajemen, Efektivitas, Kemandirian, Keunggulan Bersaing dan Kecerdasan Emosi). Deepublish.
Hidayah, N., & Suprojo, A. (2018). Pengaruh Kepimimpinan Situasional Terhadap Peningkatan Kinerja Pegawai dan Terciptanya Good Governance. JISIP: Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik, 7(3), 106–111. https://doi.org/10.33366/jisip.v7i3.1415
Khoironi, N., & Hamid, A. (2020). Kepemimpian situasional dalam pendidikan islam. Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 10(4), 668–677. http://dx.doi.org/10.22373/jm.v10i4.7078
Mahatika, A., & Hendriani, S. (2022). Implementasi Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah di Sekolah Menengah Pertama. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 7(1), 1–8. https://doi.org/10.18860/jmpi.v7i1.16227
Malikhah, S. (2021). Kepemimpinan Situasional di Pondok Pesantren Kabupaten Lampung Tengah (pp. 45–87). UIN Raden Intan Lampung. http://repository.radenintan.ac.id/16160/
Nasution, F., Gurning, F. P., & Eliska. (2020). Kepemimpinan dan Berpikir Sistem. Kencana.
Nihayati, S. H. (2019). Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di Mts Al Iman Gebang Purworejo. Ar-Rihlah: Jurnal Inovasi Pengembangan Pendidikan Islam, 4(2), 90–144. https://ejournal.iainu-kebumen.ac.id/index.php/Ar-rihlah/article/view/139
Nofita Sari, S., & Kartika Sari, F. (2020). Gaya Kepemimpinan Situasional di Perpustakaan Jaringan Dokumentasi dan Informasi Hukum Kabupaten Sleman. Jurnal Pustaka Ilmiah, 6(1), 987–993. https://doi.org/10.20961/jpi.v6i1.41098
Pratama, A. J., Giatman, M., & Ernawati. (2023). Analisis Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah Kejuruan: Studi Literatur. Journal of Education Research, 4(2), 677–687.
Purwanto, N. A. (2018). Kepala Sekolah Sebagai Pemimpin. Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 82–86. https://doi.org/10.21831/jpa.v7i1.24448
Putra, S. B., & Yuniawan, A. (2014). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Karyawan Dengan Motivasi Kerja Sebagai Variabel Intervening (Studi Pada PT Bank OCBC NISP Tbk. KCP Bekasi). Fakultas Ekonomika dan Bisnis. http://eprints.undip.ac.id/45389/
Rahayu, S. E., Bharanti, B. E., & Batmiyanik, A. (2017). Implementasi Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah di SMP Negeri 2 Tanah Merah Kabupaten Boven Digoel. Jurnal Mapendik: Magister Manajemen Pendidikan Uncen, 04(01), 29–36.
Rahayuningsih, S., & Rijanto, A. (2022). Upaya Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah sebagai Pemimpin Pembelajaran pada Program Sekolah Penggerak di Nganjuk. JAMU : Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 2(02), 120–126. https://doi.org/10.46772/jamu.v2i02.625
Rahmat, A., & Kadir, S. (2017). Kepemimpinan Pendidikan dan Budaya Mutu. Zahir Publishing.
Riyatuljannah, T. (2020). Peran dan Fungsi Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Sekolah Efektif di Lingkungan Sekolah Dasar. Al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education, 3(2), 56–68. https://doi.org/10.15575/al-aulad.v3i2.6686
Rogahang, H. (2019). Pengaruh Struktur Organisasi dan Tim Proses Terhadap Pengambilan Keputusan Kepala Sekolah. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan, 21(3), 283–297.
Sa’i, M., & Maghfiroh, M. (2022). Fungsi Pendidikan Terhadap Manusia Perspektif Filsafat. Jurnal Yaqzhan: Analisis Filsafat, Agama dan Kemanusiaan, 8(1), 68–84. https://doi.org/10.24235/jy.v8i1.9134
Siagian, H. M., & Lubis, M. J. (2022). Penerapan Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah SD Swasta. Jurnal Basicedu, 6(3), 3821–3829. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/2747/pdf
Somad, M. A. (2021). Pentingnya Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Anak. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 13(2), 171–186. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i2.882
Suandi, I. W., Lasmawan, W., & Natajaya, N. (2017). Hubungan Kepemimpinan Situasional, Motivasi Kerja, dan Iklim Kerja dengan Kinerja Guru. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora, 1(2), 17–36. https://doi.org/10.23887/jppsh.v1i2.12990
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitataif Dan Kombinasi (Mixed Methods). Alfabeta.
Sulhan, A. (2020). Teori Kepemimpinan dalam Organisasi Pendidikan Islam. Sanabil.
Syarifudin, A., Uliya, T., & Widiastuti, N. (2023). Implementasi Gaya Kepemimpinan Situasional Kepala Sekolah SMK Muktazam Gisting. Unisan: Jurnal Manajemen dan Pendidikan, 02(03), 500–509.
Tabroni, I. (2022). Gaya Kepemimpinan Situasional Kiai dalam Membina Kecerdasan Spiritual Santri. Advances in Humanities and Contemporary Studies, 3(1), 196–213. https://penerbit.uthm.edu.my/periodicals/index.php/ahcs/article/view/7754
Tarigan, R. V. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional dalam Komunikasi Petugas dengan Warga Binaan Pemasyarakatan di Lembaga Pemasyarakatan. Justitia: Jurnal Ilmu Hukum dan Humaniora, 9(6), 3100–3105. https://doi.org/10.31604/justitia.v9i6.3100-3105
Tuala, R. P. (2020). Budaya Organisasi Dan Kepemimpinan Di Lembaga Pendidikan Islam. Pusaka Media.
Wahyono, I., & Fanani, A. A. (2022). Keterampilan Kepemimpinan Situasional Kiai (Studi Analisis di Pondok Pesantren Bustanul Falah Banyuwangi). Jurnal Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam, 6(2), 230–243. https://doi.org/10.29062/tarbiyatuna.v6i2.1556
Wijaya, P. H., Widayati, C. C., & Rahmayanti, C. (2018). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional, Budaya Organisasi Dan Kompensasi Terhadap Kinerja. Jurnal Ekonomi, 23(3), 319–333. https://doi.org/10.24912/je.v23i3.416
