Implementasi Supervisi Manajerial Pengawas dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MIN 5 Aceh Tenggara
DOI:
https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i2.17Keywords:
Teacher Performance, Supervisors, Managerial SupervisionAbstract
This paper aims to analyze the implementation of managerial supervision at MIN 5 Aceh Tenggara. This study used a qualitative approach, with a background in the implementation of managerial supervision activities at MIN 5 Aceh Tenggara. Data were collected using in-depth interview techniques, observation and document review. Furthermore, the data were analyzed using data reduction techniques, display or presentation of data and drawing conclusions. The data validity test was carried out by triangulation of sources and methods. The results of this study indicate that the implementation of managerial supervision at MIN 5 Aceh Tenggara is categorized as good, this is indicated by (1) planning aspects, including administrative completeness, observation instruments and classroom learning implementation instruments; (2) implementation aspects, in the form of class observations, private meetings, delivery of results of supervision and follow-up programs of supervision; and (3) the aspect of influence, in the form of creating a "comfortable" learning climate in madrasas.
References
Akhwan, Muzhoffar. (2011). “Pengembangan Madrasah sebagai Pendidikan untuk Semua” el-Tarbawi, 1(1). https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol1.iss1.art4.
Alawiyah, Faridah. (2014). “Pendidikan Madrasah di Indonesia” Aspirasi: Jurnal Masalah-masalah Sosial, 5(1). https://doi.org/10.46807/aspirasi.v5i1.449.
Alfiansyah, M., et.al. (2020). “Kebijakan Internal Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MI Nurul Ummah Kotagede Yogyakarta” Magistra: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman, 11(1). http://dx.doi.org/10.31942/mgs.v11i1.3460.
Anshori, Isa & Zahro’ul Illiyyin. (2020). “Dampak Covid-19 Terhadap Proses Pembelajaran di MTs Al-Asyhar Bungah Gresik” Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2). http://dx.doi.org/10.30868/im.v3i2.803.
Ariyanti, Ika, et.al. (2019). “Pengaruh Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah dan Iklim Organisasi Terhadap Profesionalisme Guru Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Tengaran Kabupaten Semarang” Jurnal Manajemen Pendidikan, 8(2). https://doi.org/10.26877/jmp.v8i2.5391.
Assingkily, Muhammad Shaleh & Mesiono. (2019). "Karakteristik Kepemimpinan Transformasional di Madrasah Ibtidaiyah (MI) serta Relevansinya dengan Visi Pendidikan Abad 21", Manageria: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1). http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/manageria/article/view/2475.
Assingkily, Muhammad Shaleh, et.al. (2019). "Kearifan Menyikapi Anak Usia Dasar di Era Generasi Alpha (Ditinjau dari Perspektif Fenomenologi)" Attadib: Journal of Elementary Education, 3(2). https://jurnalfai-uikabogor.org/index.php/attadib/article/view/572.
Assingkily, Muhammad Shaleh & Miswar. (2020). “Urgensitas Pendidikan Akhlak Bagi Anak Usia Dasar (Studi Era Darurat Covid 19)” Jurnal Bunayya, 1(1). http://jurnal.stit-al-ittihadiyahlabura.ac.id/index.php/bunayya/article/view/62.
Assingkily, Muhammad Shaleh. "Upaya Mewujudkan Kurikulum Kampus Merdeka pada Prodi PGMI STIT Al Ittihadiyah Labuhanbatu Utara" At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2). http://journalfai.unisla.ac.id/index.php/at-thulab/article/view/263.
Astarini, Dwi. (2016). “Meningkatkan Kemampuan Kepala Sekolah dalam Menyusun Program Supervisi Akademik Melalui Pendampingan dan Supervisi Manajerial” Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 1(1): 36-41. file:///C:/Windows/system32/config/systemprofile/Downloads/1854-4411-1-SM.pdf.
Badan Penelitian dan Pengembangan (Balitbang) Departemen Pendidikan Nasional, Jakarta, 2011.
Bistari. (2017). “Konsep dan Indikator Pembelajaran Efektif” Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan, 1(2). https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jurnalkpk/article/view/25082.
Buchari, Agustini & Erni Moh. Saleh. (2016). “Merancang Pengembangan Madrasah Unggul” 1(2). http://dx.doi.org/10.30984/j.v1i2.429.
Dessler, Garry. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT. Prenhallindo.
Direktorat Tenaga Kependidikan. (2009). Rambu-rambu KKG dan MGMP Buku 1. diakses 12 Oktober 2020, pukul 15.39 WIB.
Durhan, Ferdinandus, et.al. (2017). “Implementasi Supervisi Manajerial Pengawas Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Kabupaten Manggarai Barat” Educational Management, 6(1). https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eduman/article/view/16461.
Fauzi, Ahmad. (2017). “Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Mengembangkan Lembaga Pendidikan Islam” Nidhomul Haq, 2(2). https://doi.org/10.31538/ndh.v2i2.22.
Hanum, Latifah. (2020). "Analisis Strategi Pembelajaran Active Knowledge Sharing dan Ceramah Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam" Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1). http://jurnal.staisumatera-medan.ac.id/index.php/fitrah/article/view/5.
Hasanah, Nur. (2015). “Dampak Kompetensi Profesional Guru dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah di Kota Salatiga” Inferensi: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 9(2): 445-466. https://doi.org/10.18326/infsl3.v9i2.445-466.
Huda, Khoirul. (2016). “Problematika Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam” Jurnal Dinamika Penelitian, 16(2). https://doi.org/10.21274/dinamika.2016.16.2.309-336.
Huda, Shofiah Nurul & Fira Afrina. (2020). "Rasulullah sebagai Role Model Bagi Pendidik (Kajian Terhadap Al-Qur'an Surah Al-Ahzab Ayat 21)" Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(1). http://jurnal.staisumatera-medan.ac.id/index.php/fitrah/article/view/9
Ikbal, Panji Alam Muhammad. (2018). “Manajemen Pengembangan Kompetensi Profesional Guru” Jurnal Isema: Islamic Educational Management, 3(1). https://doi.org/10.15575/isema.v3i1.3283.
Imran, Ali. (2012). Pembinaan Guru di Indonesia. Jakarta: Pustaka Jaya.
Kahfi, Shofiyullah & Ria Kasanova. (2020). “Manajemen Pondok Pesantren di Masa Pandemi Covid-19 (Studi Pondok Pesantren Mambaul Ulum Kedungadem Bojonegoro)” Jurnal Pendidikan Berkarakter, 3(1). https://doi.org/10.31764/pendekar.v3i1.2827.
Kusmiyanto. (1997). Panduan Penilaian Kinerja Guru oleh Pengawas. Jakarta: Litbang.
Lubna. (2014). “Akurasi dan Akuntabilitas Penilaian Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam” Ulumuna: Journal of Islamic Studies, 18(1). https://doi.org/10.20414/ujis.v18i1.160.
Meriza, Yosa. (2015). “Supervisi Manajerial Pengawas Madrasah Aliyah” Manajer Pendidikan, 9(4): 526-535. file:///C:/Windows/system32/config/systemprofile/Downloads/1155-2192-1-SM.pdf.
Mudzakir, Dede. (2016). “Implementasi Supervisi Manajerial dan Akademik Pengawas dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Madrasah Ibtidaiyah” Studia Didaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 10(2). http://www.jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/studiadidaktika/article/view/81.
Mustaqim. (2012). “Sekolah/Madrasah Berkualitas dan Berkarakter” Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1). http://dx.doi.org/10.21580/nw.2012.6.1.461.
Paizal, Irfan, et.al. (2019). "Hubungan Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah dengan Kinerja Guru di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Al-Ikhlas Ujung Bone" Al-Thariqah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1). https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2019.vol4(1).3003.
Patarai, Israwati, et.al. (2018). “Motivasi Mengajar, Kompetensi Profesional dan Tingkat Pendidikan Terhadap Kinerja Guru” Jurnal Mirai Management, 3(2). https://doi.org/10.1234/mirai.v3i2.269.
Pidarta, Made. (2009). Supervisi Pendidikan Kontekstual. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Pohan, Rahmadanni. (2019). "Pengaruh Iklim Kerja dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Negeri Kota Pekanbaru" Al-Uswah: Jurnal Riset dan Kajian Pendidikan Agama Islam, 2(1). http://dx.doi.org/10.24014/au.v2i1.6680.
Ruhiyat, Muhamad Yayat. (2017). "Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah dan Supervisi Pengawas Madrasah Terhadap Kinerja Guru untuk Mewujudkan Mutu Pendidikan di Madrasah" Jurnal Pendidikan UNIGA, 11(1). http://journal.uniga.ac.id/index.php/jp/article/view/26.
Sabandi, Ahmad. (2013). “Supervisi Pendidikan untuk Pengembangan Profesionalitas Guru Berkelanjutan” Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(2). http://103.216.87.80/index.php/pedagogi/article/view/4275.
Sari, Dhiyana Nur Auliya, et.al. (2018). “Pelaksanaan Supervisi Manajerial dalam Rangka Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah” Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 1(2). http://dx.doi.org/10.17977/um027v1i22018p213.
Sari, Nia, et.al. (2020). “Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru” Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2). http://dx.doi.org/10.30868/im.v3i2.852.
Subhi, Imam. (2020). “Urgensi Upaya Menjaga Mutu Pembelajaran di Tengah Pandemi Covid 19” Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 3(1). https://doi.org/10.37092/ej.v3i1.213.
Suciati. (2020). “Improvement of Teacher Creativities and Iniatitives Through Online Learning Models in the Covid-19 Pandemic Period” Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 5(1). https://jurnal-dikpora.jogjaprov.go.id/index.php/jurnalideguru/article/view/131.
Sulistiyono, Joko. (2020). “Model Manajemen Pelatihan TIK ‘DFH (Daring From Home)’ Guru SMA Negeri di Kota Semarang” Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 20(2). http://i-rpp.com/index.php/didaktikum/article/view/1119.
Supriadi, Eddy. (2016). “Kontribusi Kepemimpinan Kepala Madrasah, Kemampuan Kerja Guru dan Iklim Organisasi Terhadap Prestasi Belajar Siswa MTs Negeri Jakarta Selatan” Tanzhim: Jurnal Penelitian Manajemen Pendidikan, 1(2). http://jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/tanzhim/article/view/39.
Susilowati, Kartika, et.al. (2017). “Pengembangan Model Supervisi Manajerial Pengawas Sekolah Berbasis Kesejawatan” Educational Management, 6(1). https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eduman/article/view/16469.
Syafaruddin, et.al. (2020). "Manajemen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDIT Bunayya Pandan Kabupaten Tapanuli Tengah" AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(1): 32-45. http://repository.uinsu.ac.id/id/eprint/8966.
Yudiawan, Agus. (2020). “Belajar Bersama Covid 19: Evaluasi Pembelajaran Daring Era Pandemi di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri, Papua Barat” Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1). https://doi.org/10.32489/alfikr.v6i1.64
