Guru di Persimpangan Kurikulum Baru: Dilema Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Keislaman

Authors

  • Susanna Susanna Dinas Pendidikan Aceh
  • Jarjani Usman Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
  • Sri Suyanta Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

DOI:

https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i2.478

Keywords:

Curriculum, Islamic Education, Independent Learning

Abstract

This research aims to analyze the dilemmas faced by Islamic educational institutions that implement the independent curriculum. The focus of the research is on implementation, and obstacles to maintaining Islamic characteristics in the latest curriculum. The research method used is qualitative, based on literature study. The data source used is the results of relevant research related to the topic, which is tracked using the publish or ferish application with a total of fifty relevant texts. Data analysis using systematic literature review. The results revealed that the Implementation of Merdeka Curriculum in Islamic Education Institutions involves the process of adapting Islamic principles in curriculum development which focuses on religious values, morals, and Islamic science. This involves preparing learning materials, teaching methods, and evaluations that are in accordance with Islamic values as well as the needs and context of the Islamic education institution. The constraints of implementing an independent curriculum in Islamic education institutions include limited resources, institutional conservatism, incompatibility with local needs, teacher and staff readiness, community and parent reactions, and performance evaluation and monitoring.

References

Akhmadi, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 11(1), 33–44. https://doi.org/10.36052/andragogi.v11i1.310

Arifa, F. A., Bukhori, I. B., & Inzah, M. I. (2023). Persepsi Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SMP Taruna Probolinggo. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 36. https://doi.org/10.30659/jpai.6.1.36-44

Desrianti, & Nelisma, Y. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Perpektif Manajemen Pendidikan Islam. Al-Fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(2), 158–172. https://doi.org/10.54396/alfahim.v4i2.309

Ghani, A., Ribahan, & Nasri, U. (2023). Paradigma Diferensiasi dalam Implementasi Kurikulum Merdeka: Konteks Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Madrasah. EL-Hikmah: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam, 17(2), 169–179. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v17i2.8867

Hidayat, A. W. (2018). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam di SDN Demangan Yogyakarta. Tarbiyatuna, 9(2). https://doi.org/10.31603/tarbiyatuna.v9i2.2268

Hidayat, A., & Wahib, E. (1970). Kebijakan Pesantren Mu’adalah dan Implementasi Kurikulum di Madrasah Aliyah Salafiyah Pondok Tremas Pacitan. Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 183. https://doi.org/10.14421/jpi.2014.31.183-201

Implementasi Kurikulum Berbasis Aqidah Islam di STP SMP Khoiru Ummah Medan. (2023). Educate: Journal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2). https://doi.org/10.56114/edu.v2i2.9310

Khatib, A. (2016). Konstruksi Kurikulum Lembaga Pendidikan Islam Dasar di Madura. Tafhim Al-’Ilmi, 8(1). https://doi.org/10.37459/tafhim.v8i1.2935

Mahdiyalatif, S. R., Khoirunnisa, S. N., Mardiah, S., & Ginanjar, S. E. (2023). Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka di SDIT Persis Ciganitri. Jurnal pendidikan, Humaniora, Linguistik dan Sosial (Jagaddhita), 2(1), 108–116. https://doi.org/10.58268/jagaddhita.v2i1.74

Marwan, M. (2023). Respon Guru dan Siswa Terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMKN 1 Puloampel. Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 40–50. https://doi.org/10.19105/rjpai.v4i1.8030

Mughni, M. S. (2023). Desain Kurikulum Merdeka Belajar dan Transformasi Evaluasi Pendidikan Agama Islam. Jurnal Ilmiah Pendidikan Kebudayaan dan Agama, 1(2), 97–107. https://doi.org/10.59024/jipa.v1i2.169

Munawir, M., Auliya, D. R., & Shufiyah, S. S. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 34. https://doi.org/10.35931/am.v8i1.2544

Muslimin, I. (2023). Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Lembaga Pendidikan Islam Studi Kasus di Madrasah Se-Jawa Timur. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 5(1), 43–57. https://doi.org/10.15642/japi.2023.5.1.43-57

Novianto, M. A., & Abidin, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 2 Kedungkandang Malang. Al-Fahim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 241–251. https://doi.org/10.54396/alfahim.v5i2.728

Putri, E. Y., Subayani, N. W., & Umam, N. K. (2023). Analisis Perbandingan Implementasi Kurikulum 2013 dengan Kurikulum Merdeka pada Kelas 4 di MI Nurul Huda. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 9(3), 213–219. https://doi.org/10.26740/jrpd.v9n3.p213-219

Samlan, S. (2022). Desain Pembiayaan Lembaga Pendidikan Islam: Telaah Implementasi Remunerasi di Universitas Islam Negeri Mataram. El-Hikmah: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 16(2), 222–238. https://doi.org/10.20414/elhikmah.v16i2.6067

Setyowati, N. (2018). Pendidikan Karakter di Lembaga Pendidikan Islam (Studi Kasus Tentang Implementasi Pendidikan Karakter di MTSN Ponorogo dan Mts Ma’arif 1 Ponorogo). Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan dan Keagamaan, 12(2), 185–207. https://doi.org/10.37680/adabiya.v12i2.14

Subagja, S. (2016). Paradigma Nilai-Nilai Kepemimpinan Profetik (Spirit Implementasi Model Kepemimpinan di Lembaga Pendidikan Islam). Progresiva : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 3(2). https://doi.org/10.22219/progresiva.v3i2.2062

Sucipto, L., Salim, M., & Suratman, S. (2023). Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Masyarakat di Kutai Lama. Sanskara Pendidikan dan Pengajaran, 1(3), 117–125. https://doi.org/10.58812/spp.v1i03.140

Syarifudin, E., Gunawan, A., Prastyono, A. H. S., & Lestari, P. (2023). Isu Kontemporer Pendidikan Islam dalam Peningkatan Kurikulum (Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah). Jurnal Administrasi Pendidikan Islam, 5(1), 35–42. https://doi.org/10.15642/japi.2023.5.1.35-42

Taqyudin, I. (2022). Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Berbasis Kurikulum 2013 di SD Unggulan Permatajingga Malang. Ma’alim: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 33–41. https://doi.org/10.21154/maalim.v3i1.3783

Wibisono, Y. (2020). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum Ismuba di SMP Muhmammadiyah Pakem Sleman Yogyakarata. At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 3(2), 167. https://doi.org/10.24127/att.v3i2.1124

Widodo, A., & El-Yunusi, M. Y. M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Ilmu Pendidikan Islam Di Sekolah. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam Dan Pendidikan, 15(2), 251–258. https://doi.org/10.47435/al-qalam.v15i2.2358

Zakkiyah, K., Marzuki, A., & Yusuf, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) dalam menanamkan Nilai-Nilai Pendidikan Islam Multikultural di Universitas Yudharta Pasuruan. Impressive: Journal of Education, 1(3), 104–113. https://doi.org/10.61502/ijoe.v1i3.16

Zakso, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Indonesia. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 916. https://doi.org/10.26418/j-psh.v13i2.65142

Published

2023-12-30

How to Cite

Susanna, S., Usman, J., & Suyanta, S. (2023). Guru di Persimpangan Kurikulum Baru: Dilema Implementasi Kurikulum Merdeka Berbasis Keislaman. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(2), 356-369. https://doi.org/10.53802/fitrah.v4i2.478

Issue

Section

Articles