Peningkatan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Metode Bercerita Menggunakan Media Audio Visual Di RA. Raudatul Ilmi Kecamatan Medan Denai

Authors

  • Nurul Zahriani Jf STAI Sumatera Medan
  • Cut Rahmayani STAI Sumatera Medan
  • Humaira STAI Sumatera Medan
  • Sunarti STAI Sumatera Medan

Keywords:

Approach, Accuracy, Advice, Caution

Abstract

This study aims to find out the improvement of children's language skills in R Raudhatul Ilmi. The sample in this study amounted to 32 children. Collecting data from the results of this study used techniques namely observation, question and answer, discussion and documentation. Data analysis includes related aspects carried out during the study, namely in two research cycles. The results showed that the improvement of children's language skills through storytelling methods using audio-visual media in group B in RA Raudatul Ilmi, Medan Denai District continued to increase. This can be seen from the pre-cycle data as the initial basis which is only 38% then after the action changes are increasingly visible, namely cycle I (51%) and cycle II (82.4%). Therefore, it can be concluded that the "storytelling method" using "audio-visual media" can optimize the level of children's language skills and can be an effective and fun alternative in implementing learning.

References

Arikunoto, S. (2008). Perencanaan Pembelajaran. Surakarta: Citra Pustaka.

Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers.

Diana, N., Mesiono (ed). (2016). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini (Mewujudkan Sumber Daya Manusia Berkeungggulan). Medan: Perdana Publishing.

Hamdani. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Herlinda, F. (2011). Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Melalui Media Audio Visual bagi Anak Slow Learner. E-Jupek (Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus), 3 (3):53-63.

Junaidi. (2019). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Medan: Perdana Publishing.

Limarga, D. M. (2017). Penerapan Metode Bercerita dengan Menggunakan Media Audio Visual untuk meningkatkan Kemampuan Empati Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi, 3 (1):86-104.

Masitah, W., & Hastuti, J. (2016). Meningkatkan Kemampuan bahasa Melalui Metode Bercerita dengan Menggunakan Media Audio Visual di Kelompok B RA Saidi Turi Kecamatan Pancur Batu Kabupaten Deli Serdang. Jurnal Intiqad, 8 (2).

Mursid. (2017). Pengembangan Pembelajaran PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Putri, A. A. (2019). Penerapan metode Bercerita Menggunakan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Pemahaman Anak Mengenai Bencana Alam. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 7 (3):246-250.

Saleh. (2004). Pendekatan Sturgess. Jakarta: Majelis Luhu.

Setiawan, F. H. (2016). Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia Dini Melalui Model Pembelajaran Audio Visual Berbasis Android. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo, 3 (2):1-75.

Suparno, P. (2007). Konsep Inteligensi Ganda dan Aplikasinya di Sekolah: Cara Menerapkan Konsep Multiple Intelligences Howard Gardner. Yogyakarta: Kanisius.

Syafaruddin. (2016). Pengembangan Bahasa Anak Usia Prasekolah. In edt., A. S. Sitorus, & Asrul, Strategi Pendidikan Anak Usia Dini dalam Membina SDM Berkarakter (p. 140). Medan: Perdana Publishing.

Published

2021-01-13